任梦，女，汉族，1990年3月生，中共党员，2022年博士毕业于山西财经大学数量经济学专业，讲师。主要从事金融计量方面的研究。2023年8月入职山西财经大学金融风险管理研究院。

9月12日-14日，非常有幸参加了山西财经大学与太原师范学院联合举办的2023年新入职教师岗前培训暨青年教师教学技能提升培训班的培训。三天的岗前培训，课程多、时间紧，但这次的培训充实而富有意义。此次培训采用微格教学，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我受益良多。

首先，培训的内容丰富多样。既包括理论教学、模块设计、精准实训、线下辅导、成果反馈、效果评审、回访调研等，又包括培训实践。微格教学是一种利用现代化教学培训在职教师和师范生教学技能的系统方法，其过程就是师生相互作用和相互影响的社会活动过程。因为有授课过程的录制，因此在授课结束后可以同培训导师及同事们反复观看视频，通过指导和反馈，对照分析自己的教学行为，调整、修正自己的教学行为。在有控制的条件下，最快地提高培训效率。微格教学在短短的十几分钟内，可以调动所有的资源，发挥综合效应，取得最佳效果。

其次，培训中的实践环节对我帮助很大。此次培训让我对以前较为模糊的认识有了更为清晰的答案。我不仅学会了如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果，也学会了什么是教案撰写与板书技能、开课说课与导入技能、课中讲解与提问技能、举例与演示技能、课堂结束技能等，并多次进行了实践。三天的实践可谓说是经历了三种不同的历程。第一天信心满满，一副“初生牛犊不怕虎”的精神，沿用更为传统的教学模式，讲得多说得多。但经过培训导师的点评后，发现了自己有很多的不足，包括如何提升教学机智、课件的视觉效果要更为丰富、板书与课件内容应是互补的，而且板书不要一直写、讲，而是要多和学生互动等。经过一天的培训后晚上重新修改课件内容，组织语言后，迎来了较为痛苦的第二天。正是因为第一天知道了自己的不足，并且也知道应该怎么做，却给在真正授课过程中想把自己知道的教学技能都兼顾到带来了难题。自己变得更为紧张了，但培训导师依然很有耐心的指导并给予鼓励，自己不断打磨，修改课件、组织课堂语言。下午的实践感觉自己轻松了很多，将很多技能能很自然的运用并表达，并在下课时得知被选为代表小组参加第三天赛讲的选手，既兴奋又紧张。第三天迎来了对我的深度训练，因为离比赛时间越来越近，第一遍的授课整体是处于紧张状态的，但培训导师和同事们提出宝贵意见并不断鼓励，再一次的授课过程整体是很满意的，这也为我下午的比赛增添的信心。赛讲中我也顺利的讲授了课程，并取得了较为不错的成绩。

微格培训导师刘淑清教授在课程总结时讲到：教师是持手电筒的那个人，需要照向前方的路并照得更远，让学生自己选择。而并非是照向学生的眼睛，最终导致失明。听完后我对教师这一职业有了更加明确的认识，意识到了教师责任的重大艰巨。

教育是一门艺术，是一门大学问，值得我用一生的精力去钻研、去学习。新时代的教师应具有高尚的师德、先进的理念、健全的人格、健康的心理素质，比较扎实的专业理论功夫和业务水平，敏捷的思维和很强的语言表达能力及感召力。作为一名教育新人，在今后的工作和生活中我会不断努力，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，脚踏实地顺利完成与新工作、新征程的完美对接。