课程：金融学授课时间：2022年4月6日下午5—7节

授课教师：马元月 班级：2020财政1班学生人数：50人

面对太原市严重的疫情，根据山西省教育厅的有关指示和要求，按照山西财经大学疫情防控领导小组会议精神，金融学院启动了2021—2022学年第二学期的线上教学。作为工作在一线的一名老教师来说，工作方式、学生管理等方面都需要做出相应的调整，再次面临新的挑战。2022年4月6日下午，进行了本阶段的第一次线上授课。与2020年的线上教学相比，少了焦虑和紧张，多了从容和自信。对于此次比较成功、渐入佳境的线上教学，我感触颇深。

一、领导高度重视，周密安排

2022年4月5日上午九点，金融学院通过腾讯会议召开线上教学工作安排会议。在会上，金融学院院长李静萍教授对下一阶段线上教学工作进行了周密的安排。

（一）线上教学的原则和要求

李院长指出，线上教学要坚持“线上教学不断线，教学计划不打折、教学质量不降低”的原则。提出授课教师可以根据课程和自身的实际，采用多样化的方式开展线上教学，做到“一课一案、一师两渠道”，确保线上教学的质量。

（二）教学准备工作

授课教师需要确定具体的在线授课方式，并填写两个表格：《2021-2022学年第二学期本科课程教学情况统计表》和教师所授《课程学生学习地点统计表》。

对于学生学习地点的确定，比较灵活。可以是教室、宿舍、图书馆等。学生根据自己的情况来确定 。

（三）加强课程思政教育

授课教师要深入挖掘所授课程中的思政内涵，有效利用网上教学的优势和特长，借助信息化手段，开展在线考勤、作业、考试及各项教学工作，做好学生线上学习的组织者、督促者和引导者。

二、认真做好线上授课前的准备工作

（一）填写《2021-2022学年第二学期本科课程教学情况统计表》和《金融学课程学生学习地点统计表》

第一，本学期金融学课程线上教学采用腾讯会议与超星学习通慕课资源相结合的方式。

金融学课程是山西省的一流精品课程。在金融学院副院长王书华教授的带领下，金融学教学团队经过两年的努力，金融学课程在网上已经拥有较为丰富的慕课资源，可以为学生学习提供良好的支持。这得益于近两年学校和学院大力推进的一流课程建设工作。

在近两年的教学实践中，作为一名工作多年的老教师来说，通过不断的学习，基本掌握了通过腾讯会议直播的操作方法，可以采用腾讯会议直播方式来授课。

为了能够更好地完成教学任务，实现与学生的良性互动，并及时把握学生的学习情况，此次线上教学我决定采用腾讯会议与超星学习通慕课资源相结合的方式。

第二，联系授课班级的学习委员，统计并填写《金融学课程学生学习地点统计表》。

从学生学习地点的统计情况看，绝大部分学生选择在宿舍上课，这就尤其需要密切关注学生的上课情况。

（二）申请腾讯会议号并通知到每位学生

2022年4月5日上午，确定腾讯会议号为：390 886 873。安排学习委员通知班里学生。

（三）在学习通通知栏发布上课的相关通知

2022年4月6日上午九点三十五分，在学习通通知栏发布下午上课的学习内容及注意事项。

同学们好！

本周金融学课程的教学采用线上教学的形式。学习内容是第三章第三节与第四章第一、二节的内容。

我们将采用腾讯会议直播和超星学习通相结合的方式进行授课。

腾讯会议号：390 886 873

请大家提前做好上课的准备。

三、精心组织线上授课

（一）提前进入腾讯会议，督促学生准时上课

2022年4月6日下午14点，进入腾讯会议，做上课前的准备。

2022年4月6日下午14点10分，学生在学习通上签到，签到时间为15分钟。50位同学全部签到。

2022年4月6日下午14点30分，全班50位同学全部进入腾讯会议，直播授课正式开始。

（二）开始线上授课

在讲授课程内容之前，先给学生强调线上学习的相关要求。

第一，保证准时上课；

第二，积极参加线上的讨论与互动；

第三，对线上教学有什么意见和建议要及时进行沟通，确保线上教学的质量。

在授课中，有学生反映语速偏快，迅速调整了语速。

（三）学习通发布讨论题，关注学生的学习情况

课间第一次休息15点22分

2022-04-06 15:27，在学习通课堂讨论区发布课堂讨论题1：

在当前推进乡村振兴中，如何发挥普惠金融的作用？

课间第二次休息16点30分

2022-04-06 17:17，在学习通课堂讨论区发布课堂讨论题2：比较商业银行的会计资本、监管资本和经济资本。

本次腾讯会议直播结合学习通的授课顺利完成。

四、发现的问题及改进建议

此次腾讯会议直播和超星学习通相结合的线上授课方式进展顺利，基本上达到了预期的目标。今后需要改进的建议有：

（一）对腾讯会议使用的熟练程度需要进一步提升。

今后仍然需要加强学习，不断提高使用现代化教学手段的能力和水平，以适应各种情况下教学的需要。

（二）重视和关注学生的线上学习情况和思想动态

加强对学生线上学习情况的反馈，及时了解学生线上学习的情况，进一步加强学生管理。

重视和关注学生的思想动态，进一步挖掘课程思政内容，将课程思政内容有机融入教学中。