为了加强青年大学生爱国主义教育，担当立德树人根本任务，深入挖掘晋商精神育人功能，切实把晋商精神融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，根据教务部《关于进一步做好2026 年度“小学期”实践能力培养活动的通知》的要求，金融学院设计了《2026年度“小学期”实践教学能力培养活动实施方案》，成立了2026年度“小学期”实践教学活动工作组，精心部署了“探寻晋商足迹，赓续晋商精神”2026年度校级“小学期”实践能力培养活动。

近400名学生参加了本次活动，学生来自我校11个学院。本次活动为集中+分散实践方式，活动指导为线上+线下方式。学院党政领导全程参与指导了本次实践活动的组织与落实。

活动的第一阶段是组织报名、设置课程内容和集中培训。2026年1月6日-9日，学校组织了学生的报名工作。1月10日-18日，教师团队通过建立的学习通班级，回答解决了学生的各类问题。1月19日19:45-21:30，金融学院“探寻晋商足迹，赓续晋商精神”“小学期”课程组通过学习通直播课堂和腾讯会议相结合的方式，集中为近400位同学开展了一次培训。毛成刚老师介绍了本次活动的概况、实践活动的目的和意义、实践要求、成果提交要求等工作；张亚兰老师对学生调研内容提出了具体的建议；张宏彦老师在实践活动和调研工作方面提出了针对性要求；梁娜老师专门培训了田野调查的方法和技巧；李松珊老师对调研资料数据整理方法进行了讲解。通过培训，引导学生通过调研活动了解晋商在各地的遗址遗迹和发展情况，掌握一手资料，深入调研晋商（包括票号）历史遗存，挖掘晋商文化内涵，体悟晋商精神精髓，研究晋商对当地经济社会发展产生的影响，掌握地方经济社会发展脉络，使学生在专业实践中得到锻炼，厚植中华民族博大精深的商业文明，见微知著，培育勇于传承民族优秀文化和敢于担当时代重任的大学生，着力构建“家国本色、晋商特质、开放创新”的新商科育人体系。培训期间，同学们全程认真学习。培训课后，部分同学还通过学习通与好的指导教师进行了进一步的具体沟通、咨询。

本次活动进行了课程设置，提供了活动说明、技术培训、往年优秀作品展示等模块，其中的文档资料、视频教学、音频指导可供学生随时学习。

活动的第二阶段是分散实践。2026年1月23日-30日，学生选择各自家庭所在地或假期常驻地，针对晋商在各地的遗址遗迹、史料典故、经济成果与文化现象等，自主开展田野调查、实地走访、资料整理、人物访谈、拍照录像、文献调研等活动，通过搜集照片、文本、实物、文献等资料以及专家或长辈口述历史的方式对晋商在各地的遗址遗迹、发展脉络进行深度调查，整理史料和相关材料，挖掘晋商文化，思考晋商精神在当代的传承和应用，进行理论分析和研究，撰写实践活动报告。过程中，教师团队将通过学习通接收学生的各类问题并及时回复、指导学生的实践活动。

“探寻晋商足迹，赓续晋商精神”小学期社会实践活动将在寒假期间完成调研报告、史料整理或访谈报告，有进一步调研兴趣的同学还将拍摄照片、制作视频并提交作品。金融学院将设计评价办法和标准，对提交作品进行评分评优，择期展示学生调研成果，切实做到“探寻晋商足迹，赓续晋商精神”，实现晋商精神的传承与创新。

（金融学院 银行管理教研室供稿）